Stage en Sicile

Pour les étudiants de l’Université de Palerme le stage va se dérouler en suivant la réglementation utilisée par UNIPA (voir documentation jointe) prévoyant la présentation d’un projet formatif et l’activation d’une assurance santé pour les activités déroulées auprès des organismes d’accueil, avec lesquels, au préalable, l’Université de Palerme aura signé des conventions. Ci-suivant, les numéros des conventions pour chacune des activités de stage et de formation-travail auprès des organismes déjà indiqués.

Organisme Numéro de la convention
Ente Parco Archeologico e Paesaggistico della Valle dei Templi di Agrigento prot. 60983 del 14-10-2004
Dip. Reg. Bb.Cc. – Soprintendenza ai Beni Culturali e Ambientali di Agrigento prot. 68549 del 14-10-2009
Dip. Reg. Bb.Cc. – Soprintendenza del Mare prot. 68549 del 14-10-2009
Dip. Reg. Bb.Cc. – Soprintendenza ai Beni Culturali e Ambientali di Palermo prot. 68549 del 14-10-2009

 

Le projet de formation prévoit l’identification d’un tuteur de l’Université et d’un tuteur d’entreprise: le premier avec un rôle d’adresse e de control, le deuxième avec la tâche de suivre toutes les activités que le stagiaire doit réaliser. Pour tous les organismes, le référent académique identifié c’est Monsieur le Professeur Daniele Ronsivalle.

Ci- dessous les tuteurs d’entreprises identifiés pour chaque organisme :

Ente Tutor aziendale
Ente Parco Archeologico e Paesaggistico della Valle dei Templi di Agrigento Dott.ssa Maria Concetta Parello
Dip. Reg. Bb.Cc. – Soprintendenza ai Beni Culturali e Ambientali di Agrigento A établir sous décision du Surintendant
Dip. Reg. Bb.Cc. – Soprintendenza del Mare A établir sous décision du Surintendant
Dip. Reg. Bb.Cc. – Soprintendenza ai Beni Culturali e Ambientali di Palermo Dott. Stefano Vassallo

 

Le projet de formation prévoit la définition d’objectifs formatifs, en terme de compétences à développer, ainsi exprimées:

– de base: l’élève stagiaire doit se mettre en relation avec les organismes d’accueil, en apprenant les compétences spécifiques et en réalisant les activités prévues par le projet de formation auparavant concordé;

– professionnelles: l’élève aura la possibilité d’expérimenter les compétences professionnelles acquises, notamment par rapport aux activités qui vont se dérouler dans les groupes multidisciplinaires

– transversales: l’élève pourra expérimenter des compétences transversales de type relationnel à l’intérieur de parcours de formation qui différent de celui d’origine et en relation aux différents professionnels qui travaillent dans les organismes d’accueil.